Seus alunos são números?

Eu sei que os professores sabem o nome dos alunos, seus gostos, conhecem sua personalidade e às vezes até seus problemas pessoais.

Mas quando você prepara sua aula, você leva tudo isso em consideração, inserindo os novos conceitos na experiência de cada aluno, ou entrega uma aula no geral, que serve para qualquer um e que não interessa a ninguém em particular?

Se como professor você encontrar formas de inserir o gosto dos seus alunos, seus passatempos, suas famílias, na matéria que vai ensinar, com certeza eles se manterão interessados. Quem não se interessa pelo próprio passatempo, música favorita, características da namorada?

Você pode incluir os nomes dos familiares nos problemas de matemática, dar exemplos em ciências usando os filmes de ficção que seu aluno adora, ensinar leis de física dando exemplos de jogos de futebol que seu outro aluno vê todos os domingos.

Quanto mais aproximarmos a matéria da realidade do aluno, mais ele se interessará e aprenderá. Quanto mais impessoal for nossa aula, maiores as chances de que se alheiem, durmam, mexam no celular, peçam para ir ao banheiro.

A escolha é nossa. Nós damos o primeiro passo na direção deles. E quem é que não gosta?

Zailda Coirano

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Você revê seus conceitos?

Trabalhei com uma professora que eu admirava de montão, era supercompetente, era mesmo de tirar o chapéu. Vinham alunos de outra cidade matricular-se na nossa escola só para ter aula com ela.

Eu também a admirava muitíssimo, até que um dia toda essa admiração caiu por terra. Não que ela deixasse de ser o supra-extra-super fino da bossa, eu é que me desencantei.

Foi num dia em que eu apareci com uma novidade – e quando descubro algo novo tenho que espalhar aos quatro ventos – que iria ajudar muito os alunos, seria uma nova forma de passar os exercícios e uma maneira diferenciada de fornecer a prática. Eu nem me lembro o que era, sei que usei com os alunos, deu certo, então corri para dividir.

Outros professores ficaram entusiasmados, fizeram perguntas, anotações, etc. Ela parecia me ignorar, até que eu perguntei o que ela achava.

- Ah, não quero saber de mudanças. Faço da mesma forma há 30 anos e sempre deu certo.

Eu fiquei de boca aberta – e não me “boquifechei” até agora. Como assim??? 30 anos fazendo a mesma coisa, do mesmo jeito? Mas e os alunos de 30 anos atrás não são muito diferentes dos alunos de hoje? Não terão outros interesses que poderiam ser usados para envolvê-los nas atividades de forma mais prazerosa e com resultados melhores?

Mas qual, a dona já tinha seu caderninho com tudo certinho, ia lá perder tempo correndo atrás de novidade? Os alunos que se virassem, ora bolas!

Sempre que eu tenho uma tentação danada de fazer do mesmo jeito só porque é mais confortável para mim, dá menos trabalho e poupa tempo, eu me lembro daquele dia. Aí eu fico com uma baita pena dos alunos que vão pegar material de segunda mão, que foi preparado pensando nos alunos da turma do ano passado e boto a cabeça para funcionar.

E acabei tirando uma lição que pretendo lembrar para o resto da vida: até água parada apodrece.

Zailda Coirano

Nesse artigo você leu sobre a necessidade de renovar-se sempre.

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Concurseiro de carteirinha

Você tem aluno “concurseiro”? Ele é fácil de ser identificado, está sempre estudando para algum concurso ou prova de vestibular. Ele está determinado a usar as estatísticas a seu favor, se ouviu dizer que as vagas estão 38 para um acha que se fizer a prova 38 vezes irá passar pelo menos uma vez.

Sabemos que não é bem assim, e esses alunos além de gastarem tempo e dinheiro muitas vezes sentem-se frustrados e acabam desistindo de estudar, alguns até abandonam e escola.

O que devemos deixar claro é que não adianta ficar devorando livros antes de um concurso ou vestibular. O aprendizado se processa lentamente, por fases como num jogo. Não adianta aprender todas as “manhas” da fase 9 se você ainda não conseguiu passar da segunda.

Esses alunos acham que os cursinhos é que irão ajudá-los a chegar onde querem ou então as apostilas. Claro que são uma boa ajuda, mas se ele não tiver uma boa base da escola dificilmente terá bons resultados. E alunos que são bons na escola nem precisam estudar muito, que logo conseguem passar num concurso ou boas colocações em provas de vestibular.

Antes de conseguir um diploma o aluno vai passar pelo menos 11 anos estudando. Se usar esse tempo para aprender, dificilmente será vencido por alguém que estudou 3 meses antes da prova.

Se um aluno quer realmente conseguir bons resultados deve começar o quanto antes a dedicar-se aos seus estudos na escola, porque nenhum vestibular ou concurso irá exigir o que não foi aprendido em sala de aula.

Zailda Coirano

Nesse artigo você aprendeu sobre os alunos concurseiros e como conseguirão alcançar seus objetivos.

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Supere suas dificuldades

Investimos tempo e dinheiro em pós, doutorado, mestrado, fazemos cursos e mais cursos para nos tornarmos profissionais capacitados, mas coisas simples nos derrubam.

Eu, por exemplo, tenho alguns colegas super diplomados, super-extra-mega-capacitados, mas que não conseguem preparar algo simples, como uma planilha do Excel.

Eu também tinha esse problema, o icone verdinho me derrubava, quando clicava nele ficava mais perdida que cachorro caído de caminhão de mudança. Aí eu percebi que é muito simples superar essa dificuldade e um mundo novo se abriu para mim. Passar as notas para os alunos ficou fácil, eu fazia com um pé nas costas; gráficos de desempenho das classes eu fazia com os dois amarrados.

Em vez de dizer “não sei”, podemos substituir por “vou aprender”, não acham? E se podemos fazer terceiro, quarto, quinto grau, não será um programa que irá nos derrubar.

Se você quer aprender, faça download da apostila Excel no link abaixo e comece a fazer as coisas de outra maneira. Muitas coisas que agora levam uma hora para terminar você fará daqui em diante em poucos minutos.

Apostila Excel

Zailda Coirano

Nesse artigo você aprendeu que podemos substituir “não sei” por “vou aprender” e recebeu o link para baixar uma apostila Excel.

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